Session Alignment
Study: English-Dutch translation keylogging data predict20
Session: P02_T14.xml
Participant: 2 · Modality: T — from-scratch Translation · Text: 14
Last Edited: Not edited
Read-only: Public study sessions can be viewed but not edited.
Open annotation schema reference.
Open controls and layout orientation.
Source Tokens:
167
Target Tokens:
169
Alignments:
163
Use arrow keys to move between tokens and segment pairs. Press S to align or open token options.
S1
Evidence-Based
Education
T1
Evidence-Based
Education
S2
Much
of
what
we
do
in
education
is
based
on
tradition
and
philosophy
and
less
on
proven
added
value
.
T2
Veel
van
wat
we
doen
in
het
onderwijs
is
gebaseerd
op
traditie
en
filosofie
en
minder
op
bewezen
toegevoegde
waarde
.
S3
Since
the
nineties
of
the
previous
century
,
the
support
for
what
is
called
evidence-based
education
is
on
the
rise
.
T3
Sinds
de
jaren
negentig
is
de
steun
voor
wat
we
evidence-based
education
noemen
aan
het
stijgen
.
S4
What
is
meant
is
that
policy
makers
,
but
teachers
too
,
should
make
the
best
possible
use
of
scientific
evidence
when
making
decisions
on
education
(
like
reformations
,
testing
policy
etc.
)
.
T4
Hiermee
bedoelen
we
dat
beleidsmakers
,
maar
ook
leerkrachten
,
zo
goed
mogelijk
gebruik
moeten
maken
van
wetenschappelijk
bewijs
wanneer
ze
beslissingen
maken
over
het
onderwijs
(
zoals
hervormingen
,
testbeleid
enz.
)
.
S5
This
way
people
want
to
prevent
that
certain
innovations
would
have
negative
effects
for
students
(
Kirschner
,
2009
)
.
T5
Op
deze
manier
willen
mensen
vermijden
dat
bepaalde
innovaties
negatieve
invloeden
hebben
op
studenten
(
Kirschner
,
2009
)
.
S6
The
idea
of
evidence-based
education
in
fact
found
its
origin
in
medicine
where
a
medicine
or
method
can
only
be
used
on
a
patient
after
being
thoroughly
tested
.
T6
Het
idee
van
evidence-based
education
vindt
in
feite
zijn
oorsprong
in
de
geneeskunde
waarbij
een
medicijn
of
methode
alleen
gebruikt
kan
worden
bij
een
patiënt
wanneer
deze
grondig
getest
is
.
S7
In
this
approach
people
want
to
'
know
'
,
and
therefore
it
is
advisable
to
'
measure
'
.
T7
Bij
deze
aanpak
willen
mensen
"
weten
"
en
daarom
is
het
aan
te
raden
om
te
"
meten
"
.
S8
In
other
words
,
people
need
data
from
student
performances
to
know
whether
a
method
works
or
not
.
T8
Met
andere
woorden
,
mensen
hebben
data
nodig
van
de
prestaties
van
de
leerlingen
om
te
weten
welke
methode
werkt
of
niet
.