Session Alignment
Study: None predict20
Session: P02_T12.xml
Participant: 2 · Modality: T — T · Text: 12
Last Edited: Not edited
Read-only: Public study sessions can be viewed but not edited.
Source Tokens:
171
Target Tokens:
177
Alignments:
168
Use arrow keys to move between tokens and segment pairs. Press S to align or open token options.
S1
Good
education
is
made
together
T1
Een
goede
opleiding
wordt
samen
gemaakt
S2
Learning
and
cooperating
are
inextricably
linked
.
T2
Leren
en
samenwerken
zijn
gelinkd
.
S3
Notwithstanding
that
students
differ
from
one
another
,
interaction
with
others
is
very
important
.
T3
Hoewel
studenten
verschillen
van
elkaar
,
blijft
interactie
met
anderen
heel
belangrijk
.
S4
Students
learn
very
well
in
a
context
where
communication
with
other
students
and
collaborative
learning
are
important
.
T4
Studenten
leren
heel
goed
in
een
context
waar
communicatie
met
andere
studenten
en
samenwerkend
leren
belangrijk
zijn
.
S5
'
Learning
'
together
teaches
students
to
'
work
'
and
'
live
'
together
,
essential
qualities
in
our
diverse
society
.
T5
Samen
"
leren
"
leert
studenten
om
samen
te
"
werken
"
en
te
"
leven
"
,
wat
essentiële
kwaliteiten
zijn
in
onze
diverse
maatschappij
.
S6
In
the
first
part
of
this
syllabus
we
explore
three
vital
learning
and
knowledge
theories
:
behaviourism
,
cognitivism
and
social
constructivism
.
T6
In
het
eerste
deel
van
deze
syllabus
gaan
we
dieper
in
op
drie
belangrijke
leer-
en
kennistheorieën
:
gedrag
,
cognitiviteit
en
sociale
construciviteit
.
S7
Throughout
(
recent
)
history
,
these
theories
have
played
an
important
role
in
the
way
education
was
designed
.
T7
Deze
theorieeën
hebben
doorheen
de
(
recente
)
geschiedenis
een
belangrijke
rol
gespeeld
bij
de
manier
waarop
het
onderwijs
is
ontworpen
.
S8
Even
today
we
acknowledge
important
influences
of
these
theories
and
we
will
examine
their
value
in
education
today
.
T8
Zelfs
vandaag
erkennen
we
de
belangrijke
invloeden
van
deze
theorieën
en
we
zullen
vandaag
hun
waarde
in
het
onderwijs
onderzoeken
.
S9
Insights
from
practical
research
:
Evidence-Based
Education
and
neuroscientific
research
are
useful
in
this
regard
.
T9
Inzichten
van
praktisch
onderzoek
:
Evidence-based
onderwijs
en
neurowetenschappelijk
onderzoek
zijn
nuttig
in
dit
opzicht
.
S10
We
end
this
first
section
with
a
recent
knowledge
theory
,
connectivism
,
which
responds
strongly
to
the
current
knowledge
explosion
and
technological
evolution
.
T10
We
eindigen
deze
eerste
sectie
met
een
recente
kennistheorie
,
connectiviteit
,
die
sterk
reageert
op
de
huidige
kennisexplosie
en
technologische
evolutie
.