Session Alignment
Study: None predict20-MT
Session: P05_T12.xml
Participant: 5 · Modality: T — T · Text: 12
Last Edited: Not edited
Read-only: Public study sessions can be viewed but not edited.
Source Tokens:
171
Target Tokens:
170
Alignments:
161
Use arrow keys to move between tokens and segment pairs. Press S to align or open token options.
S1
Good
education
is
made
together
T1
Goed
onderwijs
wordt
samen
gemaakt
S2
Learning
and
cooperating
are
inextricably
linked
.
T2
Leren
en
samenwerken
zijn
onlosmakelijk
met
elkaar
verbonden
.
S3
Notwithstanding
that
students
differ
from
one
another
,
interaction
with
others
is
very
important
.
T3
Ondanks
dat
studenten
van
elkaar
verschillen
,
is
interactie
met
anderen
erg
belangrijk
.
S4
Students
learn
very
well
in
a
context
where
communication
with
other
students
and
collaborative
learning
are
important
.
T4
Studenten
leren
heel
goed
in
een
context
waar
communicatie
met
andere
studenten
en
samenwerkend
leren
belangrijk
zijn
.
S5
'
Learning
'
together
teaches
students
to
'
work
'
and
'
live
'
together
,
essential
qualities
in
our
diverse
society
.
T5
'
Samen
leren
'
leert
studenten
om
samen
te
'
werken
'
en
'
leven
'
,
essentiële
kwaliteiten
in
onze
diverse
samenleving
.
S6
In
the
first
part
of
this
syllabus
we
explore
three
vital
learning
and
knowledge
theories
:
behaviourism
,
cognitivism
and
social
constructivism
.
T6
In
het
eerste
deel
van
deze
syllabus
onderzoeken
we
drie
essentiële
leer-
en
kennistheorieën
:
behaviorisme
,
cognitivisme
en
sociaal
constructivisme
.
S7
Throughout
(
recent
)
history
,
these
theories
have
played
an
important
role
in
the
way
education
was
designed
.
T7
Deze
theorieën
hebben
door
de
(
recente
)
geschiedenis
een
belangrijke
rol
gespeeld
bij
de
vormgeving
van
onderwijs
.
S8
Even
today
we
acknowledge
important
influences
of
these
theories
and
we
will
examine
their
value
in
education
today
.
T8
Zelfs
vandaag
de
dag
erkennen
we
belangrijke
invloeden
van
deze
theorieën
en
we
zullen
hun
waarde
in
het
onderwijs
vandaag
onderzoeken
.
S9
Insights
from
practical
research
:
Evidence-Based
Education
and
neuroscientific
research
are
useful
in
this
regard
.
T9
Inzichten
uit
praktijkonderzoek
:
Evidence-Based
Education
en
neurowetenschappelijk
onderzoek
zijn
hierbij
nuttig
.
S10
We
end
this
first
section
with
a
recent
knowledge
theory
,
connectivism
,
which
responds
strongly
to
the
current
knowledge
explosion
and
technological
evolution
.
T10
We
sluiten
dit
eerste
deel
af
met
een
recente
kennistheorie
,
connectivisme
,
die
sterk
inspeelt
op
de
huidige
kennisexplosie
en
technologische
evolutie
.