Session Alignment
Study: None predict20-MT
Session: P04_T09.xml
Participant: 4 · Modality: T — T · Text: 9
Last Edited: Not edited
Read-only: Public study sessions can be viewed but not edited.
Source Tokens:
225
Target Tokens:
203
Alignments:
198
Use arrow keys to move between tokens and segment pairs. Press S to align or open token options.
S1
CoCOS
TRAINING
IN
CO-CREATION
T1
CoCOS-training
in
co-creatie
S2
A
week-long
CoCOS
co-creation
training
event
was
held
in
Ghent
,
Belgium
,
in
February
2019
.
T2
Een
CoCOS
co-creatie
training
van
een
week
werd
gehouden
in
Gent
,
België
,
in
februari
2019
.
S3
Teachers
and
educators
associated
with
all
partner
organisations
gathered
for
a
specialised
training
designed
by
Artevelde
University
College
and
based
on
the
Design
Sprint
method
.
T3
Docenten
en
opleiders
verbonden
aan
alle
partnerorganisaties
kwamen
samen
voor
een
gespecialiseerde
opleiding
,
ontworpen
door
de
Arteveldehogeschool
en
gebaseerd
op
de
Design
Sprint
methode
.
S4
Training
moderators
from
each
organisation
were
appointed
months
ahead
of
the
training
and
took
part
in
an
in-depth
advanced
training
using
the
flipped
classroom
method
.
T4
De
moderatoren
van
elke
organisatie
werden
maanden
voor
de
opleiding
aangesteld
en
namen
deel
aan
een
grondige
vervolgopleiding
volgens
de
'
flipped
classroom
'
-
methodiek
.
S5
The
advanced
training
had
a
heavy
cooperation
element
,
and
rich
discussions
contributed
to
the
final
format
and
content
of
the
training
in
Ghent
.
T5
De
gevorderde
opleiding
had
een
zwaar
samenwerkingselement
en
rijke
discussies
droegen
bij
tot
de
uiteindelijke
vorm
en
inhoud
van
de
opleiding
in
Gent
.
S6
During
one
whole
week
the
participants
worked
on
the
integration
of
co-creation
in
a
variety
of
training
contexts
and
different
target
audiences
:
university
students
,
adult
learners
.
T6
Gedurende
een
hele
week
werkten
de
deelnemers
aan
de
integratie
van
co-creatie
in
verschillende
opleidingscontexten
en
verschillende
doelgroepen
:
universiteitsstudenten
,
volwassen
leerlingen
.
S7
A
significant
issue
which
appeared
consistently
in
the
worksessions
and
discussions
was
solving
the
conundrum
of
technology
implications
:
availability
of
IT
tools
,
IT
competences
and
skill
levels
for
both
educators
and
learners
,
IT
consultant
or
peer
role
.
T7
Een
belangrijke
kwestie
die
consistent
in
de
werksessies
en
discussies
naar
voren
kwam
,
was
het
oplossen
van
de
technologische
implicaties
:
beschikbaarheid
van
IT-hulpmiddelen
,
IT-competenties
en
vaardigheidsniveaus
voor
zowel
docenten
als
lerenden
,
IT-consultant
of
peer-relatie
.
S8
At
the
end
of
the
training
week
,
the
educators
left
with
a
detailed
plan
of
work
-
authoring
,
methodology
of
delivery
,
content
-
for
a
specific
course
of
their
own
.
T8
Op
het
einde
van
de
trainingsweek
vertrokken
de
leerkrachten
met
een
gedetailleerd
werkplan
-
auteur
,
leveringsmethodologie
,
inhoud
-
voor
een
eigen
specifieke
cursus
.
S9
These
plans
are
now
in
the
process
of
being
fleshed
out
,
approved
at
institutional
level
,
and
delivered
as
pilot
courses
.
T9
Deze
plannen
worden
nu
verder
uitgewerkt
,
op
institutioneel
niveau
goedgekeurd
en
als
pilootcursussen
gegeven
.